การเรียนการสอนแบบออนไลน์ของประเทศฮ่องกง

การย้ายครูและนักเรียนทางออนไลน์มีความท้าทายมากมาย แต่เราเห็นโรงเรียนทั่วโลกพยายาม ปรับเปลี่ยน และแบ่งปันสิ่งที่ใช้ได้ผลและไม่ได้ผล ในฐานะที่เป็นหนึ่งในประเทศแรกๆ ที่ปิดโรงเรียน ฮ่องกงได้กลายเป็นเตียงทดสอบสำหรับการเรียนออนไลน์หรือการเรียนทางไกลโดยไม่ตั้งใจ

โรงเรียนท้องถิ่นและนานาชาติในฮ่องกงถูกปิดเป็นเวลาแปดสัปดาห์ นักเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่ของเทอม 2 โดยใช้การเรียนทางไกล และดูเหมือนว่าพวกเขาจะเรียนจบปีการศึกษานี้ด้วยวิธีเดียวกัน เป็นเส้นทางแห่งการเรียนรู้ที่โรงเรียนตอบสนองและปรับเปลี่ยนเพื่อให้การศึกษาออนไลน์มุ่งเน้นไปที่ความเป็นอยู่ที่ดีและชุมชนมากขึ้น และพวกเขาได้กลายเป็นนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเพื่อนำวันกีฬา การแข่งขันในบ้าน และเซสชันห้องสมุดมาไว้ในห้องนั่งเล่นของนักเรียน

 

แม้ว่าโรงเรียนนานาชาติของฮ่องกงจะยืนหยัดอย่างมั่นคง แต่ก็ต้องเสียค่าธรรมเนียม ไม่มีการยกเว้นหรือส่วนลดสำหรับค่าเล่าเรียนรายปีดังที่เราเคยเห็นในประเทศต่างๆ เช่น สิงคโปร์และสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อย่างไรก็ตาม ค่าเล่าเรียนปี 2020-21 ถูกระงับในโรงเรียน English School Foundation (ESF) ทุกแห่ง และโรงเรียนนานาชาติบางแห่ง เช่น Wycombe Abbey และ Mount Kelly

เช่นเดียวกับที่ Covid-19 เป็นปัญหาสากล การเรียนทางไกลเป็นประสบการณ์ร่วมกันที่โรงเรียนในประเทศต่างๆ สามารถเรียนรู้จากกันและกัน บางทีอาจจะมากกว่าปกติ แม้ว่าฮ่องกงอาจไม่ใช่ผู้บุกเบิกในการเรียนรู้ออนไลน์ แต่ก็สามารถแบ่งปันประสบการณ์ในการทำสิ่งนี้ให้ยาวนานที่สุด ดังนั้น ในขณะที่โรงเรียนนานาชาติในฮ่องกงเตรียม ‘แทบจะ’ เปิดเทอมใหม่อีกครั้งสำหรับเทอมที่ 3 เราจะเรียนรู้อะไรจากพวกเขาได้บ้าง

 

ครูใหญ่ในฮ่องกงสามารถเสนอโรงเรียนทั่วโลกให้ได้รับประโยชน์จากการเข้าใจถึงปัญหาย้อนหลัง คำแนะนำของพวกเขาจึงมีค่ามาก

Rain Jones หัวหน้าโรงเรียนและผู้ว่าการ Mount Kelly School Hong Kong สนับสนุนให้โรงเรียนเตรียมเจ้าหน้าที่และนักเรียนให้พร้อมสำหรับวิธีการเรียนรู้ที่ไม่คุ้นเคย

 

โจนส์กล่าวว่า:“ ฉันจะบอกว่าในตอนแรกจำเป็นต้องมีคำแนะนำมากมายเพื่อให้มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ ครูต้องการ CPD มากขึ้น (การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง) ในการจัดการกับแง่มุมเฉพาะของการสอนสด และเด็ก ๆ จำเป็นต้องเตรียมพร้อมในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น”

 

Malvern College Hong Kong เห็นด้วยโดยแนะนำให้โรงเรียน “สร้างกิจกรรม/วันที่จะมุ่งเน้นไปที่จิตวิญญาณของชุมชนและความเป็นอยู่ที่ดี และให้การเปลี่ยนแปลงของกิจวัตรประจำวันเช่น ความเป็นอยู่ที่ดี การแข่งขันในบ้าน ฯลฯ” และในแง่ของวิชาการ โรงเรียนกล่าวว่ามีความจำเป็นต้อง “นำแนวทาง ‘คุณภาพเกินปริมาณ’ มาใช้ในการเรียนรู้ที่บ้าน เนื่องจากการเรียนที่บ้านมีความเข้มข้นมากขึ้น เราจึงแนะนำให้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ขนาดพอดีคำ”

 

คำแนะนำของ Wycombe Abbey School Hong Kong คือการเริ่มแต่เนิ่นๆ: “คำแนะนำของเราคือการเริ่มต้นโดยเร็วที่สุดเป็นนโยบายที่ดีที่สุด การผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน”

 

การเรียนรู้ออนไลน์มีวิวัฒนาการอย่างไรในโรงเรียนของฮ่องกง?

 

ในขณะที่การมุ่งเน้นในช่วงสองสามสัปดาห์แรกคือการนำเสนอเนื้อหาทางวิชาการทางออนไลน์ ขณะนี้ครูกำลังเปลี่ยนความสนใจไปที่การสร้างกิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตรในวันเรียนเสมือนจริง

 

โรงเรียนในฮ่องกงรับฟังความคิดเห็นจากการประชุมเจ้าหน้าที่ ใช้ผลการสำรวจของผู้ปกครองและนักเรียน และติดตามการมีส่วนร่วมและความก้าวหน้าของเด็กเพื่อนำนักเรียนมารวมกันและส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่ดี ด้วยเหตุนี้ เราจึงเห็นเหตุการณ์ ‘เสมือน’ ทั้งโรงเรียน ความท้าทายในบ้าน และกิจกรรมในชั้นเรียนที่เป็นส่วนเสริมมาตรฐานในตารางเรียนในแต่ละวัน ดังที่ Mount Kelly กล่าวไว้ มันคือ “การพยายามทำให้มันคล้ายกับวันเรียนปกติมากที่สุด”

 

Kellet School กล่าวว่า “เนื่องจากโรงเรียนปิดทำการตั้งแต่ปลายเดือนมกราคม พนักงานของเราจึงต้องมีความคิดสร้างสรรค์อย่างมากเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจ

 

“เรามีวันหนังสือ วันวิทยาศาสตร์พร้อมวิดีโอการทดลองของพนักงานและการทดลองให้ทำที่บ้าน เรามีความท้าทายด้านกีฬาและการแข่งขันตั้งแต่การนับก้าวในแต่ละวันไปจนถึง Geocaching และเรามีการแสดงสดแบบสตรีมด้วยการผสมผสานของ บุคลากรและนักศึกษาดำเนินการ”

 

วิทยาลัยมัลเวิร์น พูดว่า:

 

“เมื่อเข้าสู่ภาคเรียนฤดูร้อน เรามุ่งเน้นที่การสร้างสมดุลและความหลากหลาย จะมีกิจวัตรประจำวันที่มีการเช็คอินแบบเห็นหน้ากันอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมการเรียนรู้แบบพลิกผัน และบทเรียนวิดีโอ ผสมผสานกับวันที่เน้นเรื่องความเป็นอยู่ที่ดีและเชื่อมโยงชุมชนของโรงเรียน ผ่านวันเพื่อสุขภาพ งานบ้าน และงานเฉลิมฉลองหนังสือ สัปดาห์เพื่อชื่อไม่กี่”

 

และ Mount Kelly ได้แสดงรายการความคิดริเริ่มเมื่อเร็ว ๆ นี้โดยกล่าวว่า: “ตอนนี้เรายังเสนอการอ่านแบบตัวต่อตัว, เซสชัน EAL, เช็คอินและเช็คเอาต์, เซสชั่นข้อเสนอแนะ, เซสชั่นให้คำปรึกษาด้านสุขภาพ, การทดสอบการสะกดคำแบบสด, การประชุมสด, งานเลี้ยงน้ำชาอีสเตอร์, การทำอาหาร ชั้นเรียนและความท้าทายด้านกีฬา”

เปลี่ยนแปลงตารางเวลา

ตามที่โรงเรียนในฮ่องกงได้ค้นพบหลังจากการเรียนทางไกลเป็นเวลาหลายสัปดาห์ การ ‘เขย่า’ วัฏจักรประจำวันเป็นเรื่องสำคัญ เนื่องจากความพิเศษจะกลายเป็นเรื่องธรรมดา

 

ตัวอย่างเช่น ในการตอบแบบสำรวจของนักเรียน Kellett School ได้แก้ไขตารางเวลาของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อ “นำบทเรียนสดทั้งหมดมาสู่ตอนเช้า เพื่อให้นักเรียนในช่วงบ่ายมีหน้าจอว่างพอสมควร” ซึ่งจะทำให้ช่วงบ่ายว่างสำหรับบทเรียนและกิจกรรมที่มีโครงสร้างน้อยกว่า เช่น PE แบบฝึกหัด และกิจกรรมในบ้าน และอื่นๆ ในช่วงบ่าย

 

ในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาของ Kellet ครูจะจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น วันหนังสือและวิทยาศาสตร์ทุกวันศุกร์เพื่อสลายกิจวัตรประจำวัน

 

เวลาห้องสมุด

หนึ่งในความท้าทายมากมายคือการนำห้องสมุดโรงเรียนมาไว้ที่บ้านของนักเรียน ห้องสมุดโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการอ่านเพื่อความบันเทิงและการพัฒนาการรู้หนังสือมากกว่าแค่หนังสือและคอมพิวเตอร์ และเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะเห็นว่าบรรณารักษ์มีบทบาทอย่างแข็งขันในตารางเวลาออนไลน์รูปแบบใหม่นี้อย่างไร ดังที่วิทยาลัย Malvern อธิบายว่า:

 

“บรรณารักษ์ยังคงยุ่งอยู่กับการอ่าน และสร้างคลังวิดีโอสำหรับการอ่านหนังสือให้เด็กๆ ได้เพลิดเพลิน สัปดาห์หนังสือมีการวางแผนสำหรับวันแรกของภาคเรียนด้วยกิจกรรมออนไลน์ที่น่าตื่นเต้นมากมาย รวมถึงขบวนพาเหรดของตัวละคร Drop Everything และ Read รวมถึงความท้าทายด้านภาพถ่าย Extreme Reading”

 

ที่ Hong Kong Academy (HKA) นักเรียนชั้นประถมศึกษาได้รับเชิญให้สวมชุดนอนและดื่มโกโก้ในขณะที่เข้าร่วม Google Meet เพื่อฟังส่วนหนึ่งของการอ่านแปดชั่วโมง ที่ Stamford American School (SAS) ฮ่องกง บรรณารักษ์ได้จัดเซสชันการเล่าเรื่องออนไลน์เป็นภาษาอังกฤษและจีนกลาง และ Mount Kelly มีรถบัสห้องสมุดของตัวเองที่นำเที่ยวฮ่องกง

 

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ crescentcity95531.com